BIENVENIDA A LOS ALUMNOS EN AUDIO

TODOS PODEMOS SER CRÍTICOS DE TELEVISIÓN
Este blog ES UNA ACTIVIDAD OBLIGATORIA DEL CURSO DE LA UNED "Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación"(crear un blog, no su contenido)Y AÚN ESTÁ EN CONSTRUCCIÓN.

Pretende fomentar valores como el ESPÍRITU CRÍTICO (que no criticón) en los alumnos de Enseñanza Secundaria.

Se trata de plantearnos entre todos preguntas y respuestas sobre los mensajes transmitidos a través de la pantalla de TV en informativos o películas o series, programas, publicidad..., los cuales, queramos o no influyen en nuestra construcción de valores, nuestra identidad.

Valores positivos que los profesores (y los padres) debemos transmitir(igualdad, tolerancia, empatía, espíritu crítico..) o evitar como el racismo, homofobia, machismo, envidia..., para que los alumnos se enfrenten al mundo que les ha tocado vivir con pensamientos propios, algo cada vez más difícil en esta ERA DE LA INFORMACIÓN si no distinguimos información de desinformación, intereses políticos o económicos. ¿O es que nuestro cerebro ha evolucionado para nada?.

Creo que NO SOMOS LO QUE VEMOS ( la telebasura, la caja tonta, espectadores aborregados, morbosos que se tragan "cualquier cosa"...) SINO COMO LO VEMOS, SI SOMOS CRÍTICOS. DE TODO SE PUEDE APRENDER, aunque sea sobre lo que no queremos o no debería hacerse en TV.

PARTICIPA RESPONDIENDO A UNA O VARIAS PREGUNTAS, O HACIENDO UN COMENTARIO A FAVOR O EN CONTRA DE LO QUE HAS LEÍDO, O LO QUE QUIERAS, VUESTRA OPINIÓN ES LIBRE Y ES MUY IMPORTANTE. SE PUEDE DECIR TODO LO QUE SE PIENSA, ESO SÍ, CON EDUCACIÓN Y A SER POSIBLE, ARGUMENTANDO LO QUE SE DICE

ANDROCENTRISMO

En los medios de comunicación y en los libros de texto de Historia puede observarse cómo los personajes relevantes son masculinos, y rara vez se nombra a mujeres ilustres, y mucho menos a mujeres anónimas y lo que han contribuido a la evolución humana(política, ciencia, literatura, religión, etc..., o aportaciones de la vida cotidiana de "sus labores"como imaginar artilugios para alimentar, vestir y cuidar a sus hijos-cunas, biberones, vestido...; trabajo en casa, campo-carga de leña, recogida durante horas de frutos, marisqueo, fábricas-horas quitando espinas de pescado por ejemplo-, etc...ESTO TAMBIÉN ES uno de los MOTORES DE LA HISTORIA.

-¿Qué mujeres dedicadas a la política conoces del pasado o presente?
-¿Piensas que esas mujeres eran o son demasiado ambiciosas o han antepuesto su trabajo a la familia?
¿Por qué no piensas lo mismo de los hombres dedicados a la política?

En el PODCAST del programa La Rosa de los Vientos puedes conocer de forma amena lo que hicieron algunas mujeres ilustres, algunas controlaron países enteros. Por ejemplo:

http://ia340917.us.archive.org/3/items/pasajes_maria_tudor_vs_isabel_I/19_-_Maria_Tudor_vs_Isabel_I.mp3

AGENDA CULTURAL

RTVE te pone al día de la amplia oferta cultural en nuestro país, una muestra de que la televisión(y la radio en este caso) no tiene porqué ser "televasura" o "radiobasura":

http://www.rtve.es/podcast/ACTCUL.xml

¿TELEVISIÓN INTERACTIVA?

Últimamente casi todos los programas que se emiten en directo dan la posibilidad a los televidentes de "participar" dando su opinión sobre el tema del que se esté tratando o votando a algún participante de concurso para premiarle o castigarle(Gran Hermano, Mira quién baila, El disco del año, debates políticos, programas de corazón,....). A eso le han llamado televisión interactiva, pero creo que muchos opinarán como yo que debería llamarse televisión interactiva "de pago", ya que los mensajes que enviamos(quien lo haga, conmigo que no cuenten), suponen un negocio muy lucrativo, y lo más triste es que muchos programas ya ni siquiera se molestan en ofrecer un tema polémico sobre el que emitir una opinión, sino que directamente, lanzan al aire una pregunta tonta y nosotros (repito, quien lo haga), nos picamos para que todo el mundo conozca nuestra opinión o al menos restar importancia a los que opinen en contra, ya que tendrán menos votos si nosotros votamos más veces en contra, vamos, psicología pura de andar por casa. Mi pregunta para los alumnos es:

-¿Te has gastado dinero alguna vez enviando mensajes a algún programa?
-¿Piensas que has contribuido positivamente en algo al hacerlo(esclarecer "la verdad" de algún tema, castigar un mal comportamiento, contribuir a que la sociedad sea más justa, etc...)?
-¿Te has preguntado donde va tu dinero(sumado a los de miles de personas) y si merecía la pena el gasto, aunque fuera un euro?
-¿Crees que se trata de negocio, información y participación, o las dos cosas?